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教师招聘笔试幼教之学前心理学基础知识记忆口诀(六)

javascript:; 2019-09-17 09:18 教师网 [您的教师考试网]

教师招聘笔试幼教之学前心理学基础知识记忆口诀(六)

一、 引起无意注意的条件包括:客观刺激物本身的特点和主体本身的状态两方面。

(一)客观刺激物本身的特点


1.刺激物的强度。

2.刺激物之间的对比关系。

3.刺激物的运动变化。

4.刺激物的新异性。

记忆口诀:杜(度)比动心(新)

(二)主体本身的状态

1.对事物的需要、兴趣。

2.人的情绪状态和精神状态。

3.人的知识和经验。

记忆口诀:知情趣

二、引起有意注意的条件

1.活动目的、任务的理解。

2.培养间接兴趣。

3.进行实际操作。

记忆口诀:人(任)间行

三、活动中影响幼儿注意稳定性的因素


(1)注意对象的新颖、生动,形象鲜明。


(2)活动的游戏化。


(3)注意与幼儿操作活动的结合。


(4)幼儿的身体状况。

记忆口诀:象游体操

四、提高幼儿教育和活动效果的注意事项


(1)教育教学内容难易适当,符合幼儿心理发展水平。

(2)教育教学方式方法要新颖多样,富于变化。

(3)幼儿园小、中、大班的作业时间应当长短有别。

记忆口诀:内容方法时间有别

五、引起幼儿分心的主要原因

1.无关刺激的干扰

2.教学内容、方法不符合幼儿特点

3.疲劳

4.注意转移能力差

记忆口诀:无关不符差疲劳

六、预防幼儿注意的分散

1.排除无关刺激的干扰

2.改进教学内容与方法,提高教学质量

3.引导幼儿主动参与活动,动手动脑

4.灵活、交互运用无意注意和有意注意

5.制定并遵守合理的作息制度

记忆口诀:灵活刺激地改进参与制度。

责任编辑:张欣

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