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皮亚杰“儿童认知发展阶段论”——学一学

javascript:; 2019-07-03 10:36 教师网 [您的教师考试网]

皮亚杰“儿童认知发展阶段论”——学一学

今天给大家讲一讲教师编制考试的常考点,儿童心理学家皮亚杰的“儿童认知发展阶段论”。

这个知识点,非常喜欢考选择题。

考题的模式:给一个案例,让选择题干描述的属于哪个阶段。

一般来说,考试不难,只要大家理解了四个阶段,并记住了每个阶段的特征,做题就很容易了。

今天,丽丽老师带着大家一起来记一记皮亚杰的“儿童认知发展阶段论”。

皮亚杰的儿童认知发展阶段论的相关知识,汇总为一张图,方便记忆。

如图——

0

这四个阶段,有的小伙伴经常容易混淆,有什么好办法记住他们吗?

通过归纳总结,丽丽老师给大家支支招。

1.记住年龄分段

每个年龄段记住后,再对应去记每个阶段的特征,想象一下,这个阶段的孩子原来是这个样子的啊。

2.联系身边孩子

有宝宝的小伙伴,这个阶段非常容易记住,因为这就是孩子们成长的真实写照嘛。其他小伙伴,可以看看身边其他人的孩子,比如邻居家的,咦,这个小孩为什么这么“自私”?哦,他可能正处于“以自我为中心”的阶段呢。

3.对比记忆

特别是第二阶段和第三阶段,这两个阶段可以对比起来记。第二阶段的小孩还很不懂事,到了第三阶段,就懂事一些了,然后也“思维可逆了、守恒了、去自我中心了”。感觉孩子们前进了一大步!

4.以题带点,强化记忆

通过刷题,巩固强化这部分的知识点。题做的多了,自然而然就记住了每个阶段,分别各有什么特征。

但是,做题时候,不要背答案,而是分析这题应该选哪个、为什么。通过分析,才能强化记忆。

5.及时复习,效果好

大家都知道“艾宾浩斯遗忘曲线规律”,艾宾浩斯给我们指出了一个残酷事实,记过的知识总会发生遗忘,遗忘的规律是“先快后慢、先多后少”的。

我们可以根据“艾宾浩斯遗忘曲线规律”,及时复习。例如,今天你们来看了“皮亚杰的儿童认知发展阶段论”的知识点,明天如果还能记得来翻翻看,那就是最好不过了。

6.早晚学习

我们学习的知识,会受到干扰,这个干扰可能来自前面学习过的东西,也可能来自后面学习的东西。这就是——前摄抑制和倒摄抑制。

有前摄抑制和倒摄抑制的存在,我们如何提高学习效率?可以试试“早晚学习”的方法。

比如,大清早,刚起床,就背上几个主观题;临睡前,思维导图拿过来再瞄两眼。试试看这个方法,没准能帮助你们高效率记住教综知识。

毕竟,人家是有心理学依据的嘛。

大家试试看?

【相关题目·练一练】

1.皮亚杰认为,儿童在7岁以后,认知水平就进入到( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.小明能根据A大于B,B大于C,则A大于C的原理,推出A、B和C的关系,比如“小张比小李高,小李比小王高,则小张最高”。根据皮亚杰的认知发展理论,小明的认知发展阶段处于( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

3.按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的儿童,其思维发展处于( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【参考答案】

1. C

2. D

3. C

责任编辑:郭爽

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    福建学员林坤:郭老师,我是林坤,我面试过了,一直以为自己很差,上培训班也以为就是打个酱油,结果上您的笔试面试我成了厦门的老师,感谢老师的辅导!

    陕西学员卫书忠:田惠伊老师,我考上了,我是第一个试讲的,引导老师在我进入签字之前悄悄的告诉我说我被录了,很谢谢老师。

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